傳統行業難以滿足人民需求，共享經濟成新興之秀：隨著科學技術的迅速發展，信息與知識的急劇增長，人們對能提供自主學習場所的設施的需求越來越多，要求越來越高。在傳統自習場所——圖書館、家、咖啡廳等已經暴露出不少問題，如：座位太少、容易分心、環境嘈雜等的情況下，共享自習室這一能提供安靜、整潔的學習環境的新“共享”模式逐漸興起并吸引人們的目光。同時，也有越來越多的人對這一新共享模式產生興趣并加入其中，共享自習室在全國各地逐漸興起。

1、從解決行業發展困境的層面上看，雖然以共享自習室為代表的大型高價值的共享行業隨著共享經濟的全球化在不斷興起，但是由于它們正處于起步的初級階段，對于市場的需求量和需求對象的了解并不詳盡，對其自身的經營模式探索還比較迷茫，對其自身如何拓寬盈利途徑也并不明確。這些原因經常導致一個行業誕生即破產的現狀，而在行業更迭的過程中，資源不斷被消耗，民眾對于一個新行業的期待值也逐漸降低。如果我們可以通過對比研究、數據調查，使市場的信息清晰化，通過市場本身的調節能力和各方的努力，使一個新行業走上正途，收獲更多消費者的信任與支持，找到使其實現市場價值的途徑。

2、從便利市民生活的層面上看，公司白領、考研、考博等備考國家等級考試的學生以及中小學生的數量不在少數，一般情況下在家門之外他們沒有學習備考的硬件條件，而共享自習室則提供了這樣一個硬件場所，與場所地點固定、硬件設施并不完全盡如人意的圖書館相比，共享自習室的位置優越性、便捷性與良好的自習設施、氛圍更能滿足大眾的需求，這樣就可以減少很多不必要的物質和精神浪費，也可以使有學習需求的人群獲得更好的自習環境與效果。我們希望可以通過這個研究，找到發展共享自習室的出路，同時也為大型高價值共享行業的發展和壯大提出建議。

3、從建設書香社會、學習型社會，發展文化產業、提高公眾素養的層面上看，通過深入研究共享自習室的發展現狀，我們可以窺見到全社會的學習氛圍、人們的學習需求與公眾的學習熱情，進而為我們文化產業的發展前景作出預測、提出建議。并且通過比較以圖書館為代表的民生公益性學習設施、以咖啡館為代表的商業性非傳統學習場所、以新興的共享自習室為代表的專業化、商業化學習設施這三種運行模式，我們可以反思各種學習設施的利弊，從而使共享自習室之類的文教場所的發展能夠揚長避短，獲得更長的發展周期與更大的盈利空間。