學(xué)習(xí)速讀速記的重要性

經(jīng)濟(jì)發(fā)展→帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)→競(jìng)爭(zhēng)的核心是人在競(jìng)爭(zhēng)→人的競(jìng)爭(zhēng)是擁有知識(shí)量的競(jìng)爭(zhēng)→知識(shí)量取決于閱讀量(知識(shí)90%來(lái)自于視覺(jué))→速讀成為人的核心素質(zhì)!

在我成語(yǔ)國(guó)字典里有“一目十行、過(guò)目成誦”這兩個(gè)詞，在我們看來(lái)夸張甚至是不可能。但是早在上世紀(jì)40年代，速讀速記課程就在美國(guó)和前蘇聯(lián)作為總統(tǒng)及政要的必修課，哈佛大學(xué)還成立了速讀速記研究院。更有人用10分鐘讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，平均每分鐘讀41萬(wàn)字。80年代，韓國(guó)和日本更是極為重視此課程的研究和應(yīng)用。

在目前信息大爆炸的年代，僅一年的信息量就比人類文明5000年積累的資料還多。面對(duì)如此龐大繁瑣的信息知識(shí)，我們每分鐘500字左右的傳統(tǒng)閱讀速讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上信息知識(shí)的更新速讀。速度就是當(dāng)今時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)的重要技能，對(duì)于學(xué)生而言速讀是學(xué)習(xí)和應(yīng)試的必備技能。

弘樂(lè)勵(lì)智?速讀速記應(yīng)時(shí)代需求而生。作文“弘樂(lè)大語(yǔ)文”中的專門教授學(xué)生“學(xué)習(xí)方法”的十大項(xiàng)目之一，我們根據(jù)中國(guó)的學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀，編創(chuàng)了一整套科學(xué)系統(tǒng)、易學(xué)易懂、效果顯著的速讀速記教材體系。課程核心目標(biāo)是解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，能夠幫助中小學(xué)解決學(xué)習(xí)效率與能力。

速讀速記就是要做到眼腦直映，智慧的多少取決于每個(gè)人用腦的技術(shù)!誰(shuí)掌握用腦的技術(shù)越多，誰(shuí)就會(huì)越聰明，越有智慧。所以，天才等于善于用腦的人!

弘樂(lè)勵(lì)智?速讀速記市場(chǎng)前瞻

培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影獲口碑;教材教案套系科學(xué)全面;

教師培訓(xùn)復(fù)制性高已操作;獨(dú)特項(xiàng)目差異化做市場(chǎng)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)。

01 超前教研理念;02 科學(xué)教學(xué)方法;03高效教師培訓(xùn);04優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù);05市場(chǎng)差異無(wú)競(jìng)爭(zhēng)

弘樂(lè)勵(lì)智?速讀速記的優(yōu)勢(shì)：

低風(fēng)險(xiǎn)：沿用原有教師班底，強(qiáng)化教師技能培訓(xùn)，成本投入低，學(xué)費(fèi)即利潤(rùn);

高收益：實(shí)實(shí)在在的市場(chǎng)，差異化需求提高，單點(diǎn)收益率大，凈利潤(rùn)值豐厚;

可持續(xù)：新項(xiàng)目延展產(chǎn)業(yè)鏈，增加校區(qū)盈利的附加值，保障校區(qū)客戶有效凝聚和持續(xù)性營(yíng)收;

好口碑：專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)得起學(xué)生、家長(zhǎng)和市場(chǎng)的全方位檢驗(yàn)，好項(xiàng)目才配好口碑!

國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向引領(lǐng)，前景+錢景。

弘樂(lè)勵(lì)智?速讀速記作用：

01. 大幅度地提高學(xué)員的閱讀效率，閱讀速度最低水平超過(guò)2000字/分鐘

02. 改善學(xué)員的之一李，提高記憶力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，尤其是讀書興趣。

03. 培養(yǎng)學(xué)員用腦與聽課學(xué)習(xí)習(xí)慣，從容應(yīng)對(duì)學(xué)校的中高考，讓考試變得輕松快樂(lè)。

04. 開發(fā)學(xué)員腦潛能，助理學(xué)員成為天才兒童。

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